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户外体验场活动支持幼儿深度学习的支持策略研究

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摘要摘要：幼儿的学习以游戏为基本形式，教师是支持幼儿在游戏中有意义学习与发展的重要他人，教师能否正确理解幼儿在游戏中的学习，有效发挥支持者角色对保证学前教育高质量发展至关重要。然而实践中，教师在观察与支持幼儿游戏中的有意义学习上仍存在困境，主要表现为对新时代幼儿学习的理解与时代要求脱节，对游戏中幼儿学习的观察与解读不足，难以把握游戏、幼儿与教师三者关系，支持者角色难以有效发挥，且数学领域尤其突出。

DOI ojzlk3poed/8185722

作者蒋燕

机构地区张家港市金港中心幼儿园

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词幼儿园户外游戏活动组织策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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