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游戏化学习对小学二年级语文课堂氛围和教学效果的影响研究

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摘要摘要：本文旨在探讨游戏化学习对小学二年级语文课堂氛围和教学效果的影响。游戏化学习作为一种新兴的教学方式，被越来越多地应用于小学教育中。本文首先分析游戏化学习的概念，然后探讨其对小学二年级语文课堂氛围和教学效果的影响。

DOI zdl12y2xp4/8198164

作者王雪丽

机构地区全州县石塘镇机关完小

出处《文学天地》 2024年4期

关键词游戏化学习小学二年级语文课堂氛围教学效果影响

分类 [文学][]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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