首页 > 《中国教师》 > 2024年4期 > 幼小衔接视角下大班幼儿学习习惯培养策略研究

幼小衔接视角下大班幼儿学习习惯培养策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着教育水平的提高，幼小衔接的重要任务是帮助幼儿顺利过渡，适应小学新的学习环境和要求，为后继可持续发展奠定基础。若过渡自然，积极的入学体验有利于提升儿童以后在学校生活的情感态度、社会积极性以及学业成就感，也可为未来各个教育阶段的衔接奠定良好基础。如果儿童初期的入学适应就出现困难，可能导致其在学习过程中产生行为与社会方面的问题，不仅会影响小学阶段的学业水平，甚至还会影响未来的发展。

DOI ojzlkemeed/8219394

作者门丹

机构地区河北大学幼儿园河北省保定市071000

出处《中国教师》 2024年4期

关键词幼小衔接大班幼儿学习习惯培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）