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学校教育科研评价的适切性研究——基于某高中教科研管理改革的探索

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摘要教育科研的意义被越来越多人熟知，然而在学校这一层次上，教育科研应当如何进行才是有效的？评价常被当作瓶颈来对待，那么在校本科研中，学校又应当如何评价才能实现校本科研的目的呢？某高中自“十五”以来对校本科研的管理进行了不懈的探索。

DOI odwkp0mydk/823280

作者高翔;杨远萍

机构地区不详

出处《当代教育科学》 2009年24期

关键词教育科研评价科研管理改革学校高中适切性校本科研

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1高翔. 学校教育科研评价“适切性”研究.教育学原理,2010-01.
2高翔. 学校教育科研评价“适切性”研究——探寻以校为本的教育科研评价功能的价值定位.教育学,2009-08.
3贾文琦. 学校教育科研管理的实践研究.教育学,2013-01.
4任守辉. 莫让学校教育科研“变味”.教育学,2008-07.
5丁家富. 莫让学校教育科研“变味”.教育学,2008-04.
6周龙兴. 学校教育科研四问.教育学,2003-10.
7杨培根. 我与学校教育科研.教育学,2014-02.
8张才龙. 学校教育科研的特点初探.教育学原理,2001-10.
9沈涛. 学校教育科研品质提升路径的实践探索——基于嘉定二中教育科研的经验.教育学原理,2015-11.
10蔡建华. 浅谈学校教育科研的重要性.教育学,2003-02.

来源期刊

当代教育科学

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教育科研评价科研管理改革学校高中适切性校本科研

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