摘要
摘要：“课程思政”是指通过构建全员、全程、全课育人格局，将各类课程和思想政治理论课协同进行，最终完成“立德树人”根本任务的一种综合教育理念。中职学校作为国家基本院校之一，大部分学生的文化基础相对薄弱，经过长期基础教育之后，难免出现学习态度不端正、学习信心不足等情况。数学作为一门极具逻辑性和思维性，且不乏人文内涵的学科，需要学生具有强烈的求知欲以及良好的学习动机。将课程思政和中职数学融合到一起，不仅有助于增强学校课程思政氛围，还能以多元立体的课程思政结构推进中职数学课程教学效率，教师在数学教学中不断挖掘课程思政元素，将二者有机融合起来，这对新时代背景下的数学课程改革具有重要价值。
出版日期
2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
