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高中数学探究式合作学习的策略分析

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摘要摘要：高中数学是一门具有高度抽象性和逻辑性的学科，在高考中占有重要地位，因此对教师的教学方式提出了更高的要求。相比于传统教学方式，探究式合作法更强调学生的主体作用，促进学生的主动性和自主性，在理解和掌握知识技能的过程中，体验知识的形成过程，强化情感体验，为全面发展打下基础。本文从多个角度分析探究式合作法在高中数学教学中的应用策略，旨在为相关研究者提供参考。

DOI 34gmkww5z4/8236655

作者游书红

机构地区四川省大竹县文星中学 635105

出处《中国教师》 2024年4期

关键词高中数学探究式合作法应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）