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减负增效——小学数学作业优化设计实践探索

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摘要摘要：在双减政策下，教师在优化作业设计时应当精简作业内容，避免机械性的无意义练习，提升作业的针对性和实用性。教师在布置作业的时候应该丰富作业形式，除了进行传统的书面作业，还可以探索更多形式的作业，提高学生的学习兴趣和探索欲望。在布置作业时，教师应进行分层布置，让不同层次的学生都能够全面的发展。在布置完作业之后，教师应当注意及时的进行反馈，给予学生有针对性的建议，让学生能够提升学习效率，达到减负增效的目的。

DOI pj015m50wd/8239375

作者兰雪平

机构地区苍溪县彭店乡中心小学校 628434

出处《中国教工》 2024年4期

关键词小学数学双减政策作业优化设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）