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探究幼小衔接中儿童学习品质的连续性发展
探究幼小衔接中儿童学习品质的连续性发展
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摘要
摘要:本文旨在探究幼儿园与小学衔接过程中儿童学习品质的连续性发展。通过分析儿童学习品质的内涵及其在幼儿园和小学阶段的表现特征,探讨幼小衔接对儿童学习品质发展的影响,并提出了促进儿童学习品质连续性发展的策略。该研究有助于深化对教育连续性的认识,为教育实践提供理论支持。
DOI
n49ewk0w7d/8254083
作者
易小丁
机构地区
资中县重龙镇第二幼儿园 641200
出处
《中小学教育》
2024年4期
关键词
幼小衔接
儿童学习品质
连续性发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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