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三笔字课程中历史唯物主义观点的培养

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摘要摘要：专业思政，课程育人是教学改革的重要内容。三笔字课程以规范汉字书写为主要授课内容，汉字的起源及其发展过程，以及毛笔的发明过程是课程内的重要知识点。在这些知识点的讲授过程中，通过分析和比较不同历史记载和传说版本，结合生活实践和案例，逐步引导学生得出科学结论，并从分析过程中引导学生树立历史唯物主义观点。文中介绍的教学过程和方法，对本课程任课教师，具有一定借鉴意义。

DOI n49ewlny9d/8271783

作者曹建立付雨笑郑辉辉朱梦琳袁大龙

机构地区（a. 洛阳师范学院数学科学学院，河南洛阳471934; b. 洛阳地矿双语学校，河南洛阳471934；c. 淮滨县期思镇中心学校，河南信阳464400)

出处《教育学文摘》 2024年5期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）