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巧用探究实验撬动初中物理教学——以培养物理科学探究核心素养为例

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摘要摘要：物理核心素养是指学生通过物理学习掌握适应社会发展所需的关键能力和自身成长的终生品格，需要学生在物理学习过程中逐步感悟物理学科的特性品质。为此，初中物理教师要转变传统教学理念，积极构建情境，联系现实生活，开展探究性实验，鼓励学生合作学习，让学生在参与和探究的过程中提升学科素养。基于此，本文根据巧用探究实验撬动初中物理教学予以分析，以培养物理科学探究核心素养为例。

DOI g4q0o3yo7j/8285772

作者姓名:代晓翠

机构地区单位：新疆乌鲁木齐市沙依巴克区乌市第四十一中学单位邮编：830091

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词实验初中物理核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）