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源于生活，回归生活——谈小学道德与法治课堂生活化教学的有效策略

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摘要摘要：小学道德与法治课程是德育与文化课程教学的关键衔接点，承担着培养学生良好道德修养的关键任务，也是基于学生日常生活，将促进小学生社会性发展作为真实目标而设计的综合实践性课程。生活化教学不仅是小学生身心特点决定的教学模式，也是落实德育实效性的重要方式。本文简要分析小学道德与法治开展生活化教学的积极意义，提出小学道德与法治开展生活化教学的具体策略，以期为广大小学道德与法治教师提供必要的参考。

DOI rj8vg1xey4/8285858

作者姓名:包苏达拉胡

机构地区单位：扎赉特旗巴达尔胡中心学校邮编：137622

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词小学德育道德与法治生活化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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