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从教育叙事看小学语文课堂的师生互动与教学策略

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摘要摘要：教育叙事作为一种记录和分析教育实践的方法，对于深入了解教学现场、提升教学质量具有重要意义。在小学语文课堂中，师生互动不仅是知识传递的过程，更是学生情感、态度和价值观形成的关键环节。因此，本文旨在通过教育叙事的方式，探讨小学语文课堂的师生互动现状，并提出相应的教学策略。

DOI g4q0o3y9zj/8286248

作者庞华君

机构地区四川省内江市隆昌市莲峰小学

出处《时代教育》 2024年7期

关键词小学语文教育叙事师生互动教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）