基于PBL教学的康复小组模式在康复医学教学中的研究与应用-中国期刊网

摘要【摘要】目的探析以问题为基础的学习（PBL）教学的康复小组模式在康复医学教学中的应用效果。方法研究对象为19级临床医学本科生90名，均予以康复医学教学，随机数字表法将其分为两组：A组（45名，传统教学模式）和B组（45名，基于PBL教学的康复小组模式），对比两组学生考核成绩和教学满意度。结果 B组理论知识和实践技能考核成绩明显高于A组（P＜0.05）；B组学生对教学满意度高于A组（P＜0.05）。结论基于PBL教学的康复小组模式在康复医学教学中的应用，可提升学生理论知识和实践操作能力，教学效果更为学生所满意。

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