情境教学法在初中美术教学中的应用

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摘要 摘要:在时代的推动下教育事业也迎来新的挑战,而传统的教学理念已经不能满足发展需求,面对这样的形势情境教学理念应运而生。学生核心素养的形成是一个长期的过程,并不是一蹴而就。教师应不断优化自己的教学方式,构建不同的教学情境,实现对学生的引导,促使学生进入其中,展开更有意义的分析与解读、审美与判断、欣赏与品析、想象与创造、迁移运用等,实现核心素养的发展,提升教学的效率与质量。本文针对基于核心素养开展初中美术情境教学展开思考与探索,望给予广大教师一些教学参考。
作者 黄洁
出处 《教学与研究》 2024年6期
出版日期 2024年05月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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