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巧借多元评价，绽放思维之花——小学数学思维课堂的多元评价与学生思维能力的发展

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摘要摘要：小学数学思维课堂的多元评价是促进学生思维能力发展的重要手段。本文从多元评价的内涵出发，探讨了构建多元评价体系的重要性，以及多元评价对学生思维能力发展的影响，并提出了几点思考与建议，旨在为小学数学思维课堂的探索提供一些借鉴。

DOI 6jrv1ppmyd/8294115

作者黄文婷

机构地区汕头市澄海广益小学广东省汕头市 515800

出处《中国教工》 2024年6期

关键词小学数学思维课堂多元评价学生思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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