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谈小学语文比较阅读教学策略

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摘要摘要：比较阅读，是指在阅读的过程中，围绕一定的学习目标，针对某个文本材料，联系与之相关的内容，从不同角度、不同层次进行比较，经过观察、分析、综合、概括，重新加以排列组合，使之在头脑中形成新优化信息群的思维过程。

DOI pj01159zxd/8296851

作者李丹

机构地区辽宁省朝阳市朝阳县大庙镇中心小学

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词阅读语文教学层次

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）