"双减"背景下小学科学课堂教学有效性研究

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摘要 摘要:从当前的教育改革浪潮可以看出,以"双减"为背景的教学政策是引领小学教育走向更高效率的方式。因此,小学教师需紧跟双减政策步伐,确保小学科学课堂充满活力与效率,坚守以学生为本的理念,激发学生对科学的热爱,培养学生的探究精神,将创新教学策略运用到实处,使科学课堂成为孩子们思维的乐园,帮助学生在浓厚的氛围中获取更多知识。这不仅是为了提高教师的教学水平,更是为了让每一个孩子都能在科学的海洋中畅游,感受到学习的快乐与价值。
作者 李强
机构地区 安国市育红小学
出处 《中国教师》 2024年6期
出版日期 2024年05月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)