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《复印报刊资料:中学历史、地理教与学》
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2010年1期
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地理教研员上“下水课”的几点做法
地理教研员上“下水课”的几点做法
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摘要
随着新课程不断深入实施,特别是校本教研的深入开展,教研部门将教研工作的重心下移已成为趋势。教研员的角色也发生了转变,教研员除了组织协调教研工作外,更多地扮演着教师专业成长伙伴的角色。在这样的背景下,教研员适度到学校“下水”上课,对其教研能力的提高和教研效果的发挥是有益的,那么,在新课程形势下,教研员应该如何“下水”呢?下面谈谈个人的几点做法。
DOI
7j6q2vnn40/830566
作者
郑明进
机构地区
不详
出处
《复印报刊资料:中学历史、地理教与学》
2010年1期
关键词
教研员
做法
地理
教师专业成长
教研工作
校本教研
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
复印报刊资料:中学历史、地理教与学
2010年1期
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