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初中“道德与法治”课程体验性学习效果提升方法研究

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摘要摘要：体验性学习，是对传统教学模式的创新，旨在以学生为中心，通过体验的方法，让学生获得直接经验，进而升华为理性认识。从而达到提升学生学习效果的教学方法和学习模式。该种学习模式对于学生的人格培养和知识掌握都有明显地提升作用。基于此，本文对初中“道德与法治”课程体验性学习效果提升方法进行研究，首先阐述了初中“道德与法治”课程体验性学习的价值，然后提出了体验性学习效果的提升方法，希望可以提供给相关人员一些参考。

DOI ojzll0wond/8333170

作者陈细良

机构地区 (莆田市秀屿区实验中学，福建莆田 351164)

出处《教育学文摘》 2024年5期

关键词初中教育 “道德与法治”课程体验性学习效果提升方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）