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融合教育理念下小学随班就读工作的思考
融合教育理念下小学随班就读工作的思考
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摘要
摘要:随着融合教育理念的深入发展,小学随班就读工作逐渐成为教育领域关注的焦点。本文探讨了融合教育理念下小学随班就读工作的意义,分析了当前实施过程中面临的问题与挑战,并提出了相应的对策与建议。通过优化资源配置、加强教师培训、构建支持系统等措施,旨在提升小学随班就读工作的质量,促进特殊需求学生的全面发展。
DOI
n49ee759zd/8338559
作者
李伟
机构地区
贵州省仁怀市长岗小学 564506
出处
《中国教师》
2024年6期
关键词
融合教育
小学随班就读
特殊需求学生
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年6期
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