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新课程背景下初中生物实验教学现状与思考

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摘要摘要：新课程强调以学生为中心，注重培养学生的实践能力。教师需要将新课程理念融入生物实验教学，让学生能够深入理解生物科学知识，培养学生科学探究的能力。本文主要探讨如何利用多元化教学评价、对话式教学等措施，提高学生的参与度，促进初中生物实验教学质量的全面提升。

DOI rj8vvox7r4/8341510

作者李金明

机构地区福建省泉州市安溪县慈山学校

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词新课程初中生物实验现状

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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