初中地理项目式教学现状、意义与展望研究

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摘要 摘要:本文探讨了当前初中地理课程采用项目式教学模式的现状,分析了开展该教学模式的重要意义,并对未来项目式地理教学的发展提出了前瞻性建议。研究发现,虽然目前初中地理项目式教学已经得到一定推广,但在实施过程中仍存在诸多不足,对于提高学生的地理核心素养培养还有较大改进空间。基于此,文章指出了项目式教学对于培养学生的自主学习能力、实践能力、创新能力以及团队合作精神的重要作用,并就如何优化课程设计、加强师资培训、完善评价体系等方面提出了中肯建议,以期为项目式地理教学的深入开展贡献一份力量。
出处 《中小学教育》 2024年3期
出版日期 2024年06月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)