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中职专业教师班主任能力与教学能力相互促进研究

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摘要摘要：在教育体系的构成中，中等职业教育的师资力量不容忽视，尤其在班主任群体中，专业教师的角色尤为普遍。传统观念认为，专业教师同时肩负班主任职责和教学任务，可能导致他们面临工作负荷加重、时间分配紧张的问题，从而影响工作效率和教学质量。然而，根据我的亲身实践和深入研究，事实并非如此。实际上，专业教师在中等职业学校担任班主任和教学工作，并非零和博弈。反而是，这种双重角色促使他们看到了两者之间的内在联系和互补性。通过这种结合，专业教师不仅没有感到压力，反而提升了他们的工作效率，实现了事半功倍的工作效果。这种现象挑战了既定的认知，揭示出一种新的教学管理可能性。

DOI lj1eevr15d/8345192

作者许杨

机构地区江苏省徐州技师学院江苏徐州 221000

出处《中国教师》 2024年7期

关键词中职专业教师班主任能力教学能力相互促进

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）