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融学于境——小学英语课堂情境教学研究

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摘要摘要：在小学英语课堂开始之前，教师可以准备一些比较有趣的图片，引导学生完成英语学习。教师可以将图片和英语知识相结合，帮助学生产生相应联想，提高学习效率。在课堂上教师可以使用游戏情境教学方法，提高学生的学习兴趣和互动性，帮助学生巩固单词和词汇。在课堂上，教师还可以带领学生使用角色扮演情境教学法，让学生立足角色，真正的实用英语，提高学生的英语实际运用能力。在课堂上教师还可以使用真实情境法让学生到场景中进行实践，提高学生的英语口语交际能力，摆脱哑巴英语。

DOI 2d311gnqn4/8347267

作者刘茜

机构地区广元市利州区树德小学 628000

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词小学英语情境教学方法探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）