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创设多元情境培养自主探究——信息技术与数学学科有效整合的探索实践

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摘要本文简要阐述学习新课程理念，在信息技术与数学学科有效整合中，探索创设多元情景，培养自主探究的有效方法。具体介绍：创设动画情境，在激趣中自主探究；创设游戏情境，在乐学中自主探究；创设操作情境，在实践中自主探究等案例。从而充分说明整合能创设多元情境，有利培养学生的自主探究能力、思维能力、创新能力，促进数学的有效教学，有利于学生的自主发展。

DOI ojz0v55zd5/834846

作者陈玉芳

机构地区不详

出处《教育传播与技术》 2009年4期

关键词整合多元情境自主探究

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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