首页 > 《中小学教育》 > 2024年3期 > 幼儿园绘本阅读指导策略探究

幼儿园绘本阅读指导策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课程主张让孩子多阅读,绘本以画为主,字少而画面丰富,这一点非常符合儿童早期阅读的特点。绘本里的每张图都有着丰富的内涵,图与图之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,能预留给孩子最大的想象空间,能带给孩子美的熏陶和教育。本文从幼儿阅读培养目标的厘定、幼儿绘本的选择、幼儿绘本的研析以及阅读指导准备等方面探讨了幼儿园绘本阅读指导的策略,旨在为幼儿园教师提供有针对性的指导建议,促进幼儿的全面发展。

DOI 2d311g50n4/8349067

作者陈玲

机构地区芦山县第二幼儿园 625600

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词幼儿园绘本阅读指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）