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给“留守”儿童一抹阳光——浅谈小学美术教学如何关爱留守儿童

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摘要摘要：留守儿童由于缺乏父母的陪伴和关爱，所以会对他们的性格产生一定的影响，从而导致他们在生活、学习以及心理方面都出现了一系列的问题。所以在小学美术教学中，教师应该注重关爱留守儿童，并根据其实际情况开展相应的教学活动，让他们能够更好地学习和发展。

DOI odwllvm034/8354056

作者卢秀红

机构地区广东省河源市龙川县廻龙镇中心小学 517353

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词小学美术留守儿童教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1潘君英. 给“留守”儿童一抹阳光——试论“留守”儿童的教育方略.教育学,2021-05.
2姚莉红. 让留守儿童不再"留守"——浅谈小学班主任如何关爱留守儿童.教育学,2021-07.
3黄静静. 浅谈如何关爱留守儿童.教育学原理,2013-04.
4代雪,胡伟伟. 浅谈如何关爱留守儿童.教育学,2023-12.
5杨月琴. 关爱留守儿童播洒爱心阳光.教育学,2013-03.
6方玲. 关爱留守儿童撒满爱心阳光.教育学,2021-12.
7丁能夏. 让留守儿童不再“留守”——浅谈班主任如何关爱留守儿童.教育学,2023-08.
8孔永泉. 让留守儿童不再“留守”——浅谈班主任如何关爱留守儿童.教育学,2022-11.
9姓名：罗青燕. 让留守儿童不再“留守”——浅谈班主任如何关爱留守儿童.教育学,2024-07.
10史春莲. 家访留守儿童，关爱留守儿童.教育学,2023-09.

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