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基于人文关怀和叙事能力的护理带教模式创新研究

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摘要摘要：目的：探讨基于人文关怀和叙事能力的护理带教模式对学生实践能力和人文素养的影响。方法：从2022年4月至2023年4月，我们对80名学生进行了研究，应用实证研究方法，设计实验组和对照组，比较两种护理带教模式的效果。结果：实验组学生在实践技能和人文关怀方面均显著优于对照组。结论：基于人文关怀和叙事能力的护理带教模式能有效提升学生的综合素养，并值得在护理教育中推广应用。

DOI 7dm661n5vj/8366230

作者杨海燕夭晓倩李芸

机构地区云南省肿瘤医院云南昆明650000

出处《中国医学人文》 2024年7期

关键词人文关怀叙事能力护理带教模式创新

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2024年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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人文关怀叙事能力护理带教模式创新

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