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幼小衔接中的数学活动和数学教学

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摘要摘要：《幼儿园教育指导纲要》强调教师“在教育活动过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。”数学活动在幼小衔接中发挥着重要作用，可培养幼儿兴趣、促进能力发展、为顺利过渡做准备。开展活动需遵循生活贴近、游戏性、渐进性等原则。教学中应注重感知体验、因材施教、游戏化、生活化和师生互动等策略，调动幼儿主动性，培养素养。活动设计和教学实施应符合幼儿认知规律，采取有趣方式，激发学习热情，为数学打下基础。

DOI 54yyywn6k4/8369328

作者沈桂花

机构地区青海省海东市平安区第三小学教育集团 810600

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词数学活动数学教学幼小衔接

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）