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基于应届毕业生发展状态视角下高校引导毕业生落实高质量发展工作的路径探究

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摘要摘要：通过对应届毕业生发展意向、心理状态、影响因素、问题诉求四个方面进行调研，分析高校学生落实毕业发展的真实情况。在次基础上，立足于重视客观现象、把握关键节点、构建科学体系等建议思考，探索提升高校引导学生实现高质量发展工作实效的创新路径。

DOI 3j7mmwepwj/8374805

作者李丹周远翔程淑

机构地区（安徽财经大学安徽蚌埠 233030）

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词高校毕业生高质量发展引导介入节点和方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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