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浅谈“双减”背景下小学体育快乐教学策略

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摘要摘要：随着“双减”政策的实施，学生的课业负担越来越轻，因此，体育教育要更加关注学生的愉悦感受。实施“快乐教育”，既能提高学生的学习兴趣，又能使其身心得到全面发展。针对目前小学体育教学中普遍存在的一些问题，如严肃化、功利化，缺少参与感、愉悦感，以及教师的授课方法比较单一等，提出了改进的对策。文章从“双减”的背景出发，论述了实施快乐教学的意义，并对构建小学体育快乐教学课堂的对策与建议进行了初步的探讨。

DOI n49eeov8xd/8382659

作者刘辉

机构地区南部县碑院镇九年一贯制学校

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词双减快乐教学小学体育课堂策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）