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“双减”背景下的小学语文作业有效设计

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摘要摘要：在小学语文教学中，受到传统思想的影响，作业设计的质量以及学生完成作业的效果尚不乐观，基于此，教师以“双减”政策中的理念作为设计作业的指导思想，是提升作业质量、凸显作业功能的必要举措。文章将从轻实践、重理论，轻兴趣、重知识等角度，对小学语文作业设计的现状进行总结和归纳，待明确作业设计的基本问题后，运用经验总结法和案例分析法等不同的研究方法，从多元并存、单元贯穿、因材而异、自主选择等角度，研究语文作业创新设计的措施，意在提高作业设计的质量，强化作业的减负和增效功能。

DOI pj011zg8xd/8390475

作者盛丽

机构地区江西省上饶市信州区茅家岭中心小学江西上饶 334000

出处《中小学教育》 2021年20期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）