核心素养背景下初中科学真实性问题情境教学策略

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摘要  摘要:在核心素养背景下,初中科学教学面临着如何构建真实性问题情境,激发学生探究兴趣,培养学生解决问题能力和提升综合素养的挑战。本文提出了几点教学策略:一是构建真实性问题情境,激发学生的探究兴趣;二是引导学生主动参与,培养解决问题能力;三是整合跨学科知识,提升学生的综合素养。这些策略旨在培养学生的科学探究能力、实践能力和解决问题的能力,使其在真实情境中学会运用科学知识,提升综合素养,为未来的学习和发展奠定基础。
出处 《中小学教育》 2024年7期
出版日期 2024年06月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)