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翻转课堂模式在烧伤整形科护理教学中的应用研究

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摘要【摘要】目的：研究在烧伤整形科护理教学中，翻转课堂模式的教学应用效果。方法：选取2023年9月至2024年1月在我院烧伤整形科实习的护理学生62名作为本次研究对象，按照随机数字表法将入选者分为比对组与分析组。比对组31名，采取传统教学模式，分析组31名，采取翻转课堂模式，比较两种方案的临床教学效果。结果：分析组理论、操作的考核成绩明显高于比对组，存在明显差异性（P＜0.05）。结论：翻转课堂模式能够全面提高烧伤整形科实习护理学生的理论知识储备量及实践操作能力，值得临床教学借鉴与推广。

DOI 3j7mm1l2mj/8409553

作者黄海虹

机构地区上海中医药大学附属第七人民医院上海200137

出处《护理前沿》 2024年7期

关键词翻转课堂模式烧伤整形科护理教学

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2024年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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护理前沿

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