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“双减”背景下小学数学家庭作业设计研究

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摘要摘要：本文以“双减”政策背景下的小学数学家庭作业设计为研究对象，探讨了在减轻学生课业负担和减少校外培训的新政策环境下，如何优化小学数学家庭作业设计，以提高作业的有效性和学生的学习兴趣。通过分析“双减”政策对小学数学家庭作业设计的影响，以及实际教学案例的深入研究，本文提出了适应新政策背景下的数学家庭作业设计策略。研究发现，优化后的数学家庭作业设计能够有效减轻学生的学习压力，促进学生的全面发展。然而，新的作业设计方法仍面临一些挑战，需要进一步的研究和策略优化。

DOI 7dm66z2wvj/8416030

作者陈高琼

机构地区四川省凉山彝族自治州盐源县民族小学 615700

出处《教育学文摘》 2024年8期

关键词 “双减” 小学数学家庭作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）