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儿童归纳推理的多样性效应及其争论

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摘要儿童在归纳推理中是否遵循多样性原则，表现出多样性效应，这个问题一直存在争论。在Lopez等、Gutheil等和李富洪等的研究中，小于9岁儿童的归纳推理不遵循多样性原则。Heit等的研究中，5岁儿童却表现出了一定的多样性效应。而Lo等更是基于贝叶斯模型，提出了用前提概率与论断力度的关系（即PPP）来衡量儿童运用多样性信息的能力。事实上，儿童归纳推理多样性效应的争论是由推理范畴的不同所引起，一种是涉及生物概念范畴，另一种是涉及人格特质概念范畴。在人格特质概念范畴中，可以运用心理理论、人格特质与行为之间稳定的关系，以及共变原则的归因促进儿童对前提多样性信息的运用。

DOI lj1o2me54v/842720

作者吴霞

机构地区不详

出处《长江师范学院学报》 2010年1期

关键词归纳推理多样性效应生物人格特质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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长江师范学院学报

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