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成长记录袋伴随学生的成长——福建晋江一中实施成长记录袋的思考与实践

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摘要 “科学地激励学生，首先要把握好评价标准。传统评价的‘尺子’过于强调横向比较，分出你高我低，这当然有一定的促进作用，但我们换一个思维角度，把‘尺子’竖起来看学生，则每个学生都有机会获得成功的体验。”这是福建晋江一中陈燎原校长的观点。在福建晋江一中，这把“竖起来的尺子”就是学生的成长记录袋，这把“尺子”给了学生自信，给了学生成长的动力。

DOI 0dpqyemx42/843069

作者陈燎原

机构地区不详

出处《基础教育课程》 2010年1期

关键词成长记录袋激励学生晋江福建实践评价标准

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）