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信息技术与初中地理教学有效融合研究

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摘要摘要：为了探讨信息技术在初中地理教学中的有效融合方式，本文采用文献综述和理论分析方法，分析了信息技术如GIS、虚拟实境等工具在地理教学中的应用及其对教学效果的促进作用。研究发现，信息技术的引入不仅提升了学生对地理概念的理解与应用能力，还显著提高了学习动机和参与度。在此基础上，本文提出了针对教学内容与方法的融合设计策略，包括个性化学习路径的探索和在线互动平台的应用。最后，通过分析教师角色与专业能力的关键提升以及学校资源的有效支持，强调了信息技术在地理教学中的实施建议。这些发现和建议为今后进一步促进信息技术与地理教学有机融合提供了理论支持和实践指导。

DOI 54yyynyr14/8433376

作者周小林

机构地区莫力达瓦达斡尔自治旗宝山中学 162850

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词信息技术初中地理教学融合策略教学实施建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）