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聋校中、高年级语文阅读教学中组织策略训练的实验研究

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摘要目的验证聋校中、高年级语文阅读教学中组织策略训练的效果。方法采用实验组、对照组前后测的实验方法。结果组织策略训练能够提高中、高年级聋生阅读的理解能力。随着学生年级的增长,组织策略训练对提高阅读监控能力的作用逐渐凸显。建议①加强聋生提取文章关键项目能力的训练;②加强组织文章关键项目,形成组织结构图能力的训练;③利用组织监控流程图,提高聋生的阅读监控能力。

DOI pn49p9xjyq/8435

作者杜晓新;宋永宁;黄昭鸣

机构地区不详

出处《中国听力语言康复科学杂志》 2008年4期

关键词阅读教学组织策略训练阅读监控能力

分类 [医药卫生][耳鼻咽喉科]

出版日期 2008年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）