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基于核心素养下的小学数学大单元教学设计

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摘要摘要：核心素养教学理念对于提升学生问题解决能力、创新思维能力和独立探索能力而言，具有重要的意义，在小学数学大单元教学过程中，较好的迎合了核心素养教学理念的要求，在此条件下，能够切实优化传统教学模式，提升教师课堂教学效率。本文在这里，通过对大单元教学概念阐述和价值意义分析的基础上，提出核心素养下的小学数学大单元教学设计策略，最终推动学生核心素养的有效提升。

DOI ldezzx8ged/8455117

作者李文旺

机构地区石家庄市西雅小学河北石家庄 050085

出处《中小学教育》 2024年9期

关键词核心素养小学数学大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）