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《搭配中的学问》教学设计

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摘要一、教学内容北师大版小学数学三年级上册第三单元P26～27“搭配中的学问”．二、设计理念《数学课程标准》十分重视数学活动的建设和开展，指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，帮助他们存自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验．

DOI 2d3o6g08d9/845519

作者王旭

机构地区不详

出处《数学学习与研究：教研版》 2010年4期

关键词《搭配中的学问》教学设计《数学课程标准》认知发展水平数学教学活动数学活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）