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幼儿数学与美术融合教育的理论基础与实践探索

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摘要摘要：本文探讨了幼儿数学与美术融合教育的理论依据和实践策略。分析了两者融合对幼儿发展的重要性，提出通过创意绘画、手工制作、图形认知等活动，促进幼儿数学思维和艺术创造力的协同发展，为幼儿教育提供新的思路和方法。

DOI wjv55p9znd/8459226

作者李瑜

机构地区山西省吕梁市柳林县柳林镇中心幼儿园邮编033300

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词幼儿教育数学美术融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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