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引“师幼互动”之水，灌溉自主游戏之田

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摘要摘要：尽管户外自主游戏活动中强调儿童的独立性，但这并不意味其完全由儿童主宰。教师与儿童之间的互动质量，实则决定了此类游戏活动能否取得成功。鉴于儿童的身体机能和技能尚在初级形成阶段，教师的角色至关重要，他们需巧妙地指导，以促进儿童在自我主导的游戏过程中持续成长。本文将探讨户外自主游戏活动中师幼互动的不可或缺性，剖析现存问题，并提出相关应对策略，以期提供有益的见解。

DOI 5jo22w83n4/8478160

作者朱琳

机构地区张家港市妙桥幼儿园

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词幼儿教育师幼互动户外

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）