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小学语文大单元阅读教学有效策略研究

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摘要摘要：本文通过研究小学语文大单元阅读教学的策略，探讨了如何提高学生的阅读能力和阅读理解水平。基于此，教师可以积极的通过针对性的教学设计和多样化的教学活动，培养学生的阅读兴趣和阅读策略，从而提升学生的整体语文素养。

DOI 54k22y8604/8478257

作者徐翠娜

机构地区河南省濮阳市濮阳县实验小学457100

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词小学语文大单元阅读教学策略阅读能力阅读理解

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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