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巧设情境任务驱动——核心素养视域下初中语文大单元教学略谈

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摘要摘要：新课改背景下，教师培养学生语文核心素养的发展已成必然趋势，同时也为初中语文教学带来了更多的机遇与挑战。教师通过有效整合初中语文教材中的教学内容，实施大单元教学，从而丰富教学内容与教学素材，帮助学生形成系统化的语文知识框架，培养学生举一反三的思维能力。同时也可以使学生全面掌握教材重点知识，有效提升学生的语文核心素养，提高语文教师的课堂教学效率。基于此，本文在核心素养的视域下，对初中语文教师开展大单元教学策略进行展开阐述。

DOI ojnllgnr1d/8487837

作者刘海霞

机构地区单位：内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗蒙古族实验学校

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词核心素养初中语文大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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