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地理科学素养培养的高中地理教学策略研究

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摘要摘要：针对高中地理教学，探讨了四种策略以培养学生的地理科学素养，实践导向策略通过实地考察和模拟活动增强学生的地理感知和应用能力；探究式学习策略鼓励学生自主探究和问题解决，培养研究能力和科学思维；跨学科整合策略结合多学科知识，拓宽学生的知识视野和综合分析能力；信息技术融合策略利用现代信息技术工具，提供直观、互动的学习体验，这些策略旨在提升学生的地理学习兴趣，培养他们的综合能力和未来适应社会的能力。

DOI rdx99v73kd/8492949

作者祖丽皮亚穆·玉苏甫

机构地区新疆维吾尔自治区和田地区墨玉县第一中学

出处《教育学文摘》 2024年9期

关键词地理科学素养高中地理教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）