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评价角色扮演法在手术室护理教学实践中的应用体会

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摘要摘要：目的探讨角色扮演法在手术室护理教学实践中的应用。方法选取2022年3月-2024年1月本院的50例手术室护生作为研究对象，随机抽取25例护生设为对照组（传统教学法）；另25例护生设为观察组（角色扮演法）。对比两组手术室教学成绩。结果观察组手术室教学成绩高于对照组（P＜0.05）。结论将角色扮演法运用到手术室护理教学中是一种十分有效的方法，教学成绩优异。

DOI rdx99vzlkd/8494125

作者袁玉虹

机构地区咸阳市第一人民医院综合手术室陕西咸阳 712000

出处《护理前沿》 2024年17期

关键词角色扮演法手术室护理教学成绩

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2024年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

护理前沿

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