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综合材料绘画引入小学美术校本课程的思考

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摘要摘要：在教育事业发展以及课程改革的大环境下，教育工作者对于学生审美态度、美术表现、创新能力以及文化理解等各个方面的培养予以了高度重视。而小学美术教师基于现有的国家课程研发综合材料校本课程，不仅能够使学生基于对文化的理解以及材料特点的把握进行创作，还能够融合自身的思想实现情感的迁移。本文章主要从主题、材料以及形式三个方向，分析了小学美术综合材料校本课程开发策略。

DOI zdl11ekvm4/8501564

作者魏倩

机构地区德阳市罗江区天台路小学校 618599

出处《中国教师》 2024年10期

关键词综合材料绘画小学美术校本课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）