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视频反馈教学方法在儿科护理实习生规范化培训中的应用

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摘要摘要：目的：探究视频反馈教学方法在儿科护理实习生规范化培训中的应用。方法：便利选取云南省某三级综合医院的20名儿科护理实习生为研究对象，随机将其分为对照组和研究组，各10例。对照组予以常规教学，研究组在对照组的基础上予以视频反馈教学法，对比两组实习生的综合能力考核成绩及培训教学满意度。结果：研究组较对照组实习生的综合能力考核成绩好，且获得较高的培训教学满意度（P＜0. 05）。结论：视频反馈教学方法在儿科的实习带教工作中有独特的应用价值，可提高护理实习生的综合能力，使其对临床操作及专业知识掌握更全面，同时可获得较高的培训满意度，提高科室的教学质量。

DOI 5jo227ypn4/8514712

作者李洪丽

机构地区云南新昆华医院儿科云南昆明650301

出处《护理前沿》 2024年13期

关键词视频反馈教学方法儿科护理实习规范化培训

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2024年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

护理前沿

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