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挖掘美育资源 ——谈小学科学教学中审美教育的实施策略

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摘要摘要：德智体美劳全面发展是我国的基本教育理念，在这一理念下课堂教学不仅需要重视学科素养的培养，同时还需要加大对学生综合素养培养的重视，而审美教育属于美育教育的一种体现，通过融入审美教育不仅能够丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣，同时还能够使学生的鉴赏能力得到有效提升，从而使学生的情操以及情感得到有效培养，基于此下面本文将首先分析小学科学教学融入审美教育的有效策略，之后将结合实际情况分析具体的融入策略，希望能够提升科学课堂教学效果。

DOI 34gmm7e734/8518279

作者何深丰

机构地区广西防城港市东兴市第二小学，广西壮族自治区东兴市 538100

出处《时代教育》 2024年11期

关键词小学科学审美教育美育资源

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）